الفهرس 
الاطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 271 |  |  |
| | | from | 271 | | |
المستخلص
”تهدف هذه الدراسة إلى تقييم منهاج السباحة بكلية التربية الرياضية جامعة المنصورة وكليه التربية الأساسية جامعة الكويت (دراسة مقارنة), حيث استخدم الباحث المنهج الوصفى، وتم اختيار مجتمع وعينة البحث بالطريقة العمدية وعددها (205) من أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية الرياضية بجمهورية مصر العربية وكليات التربية الأساسية بجامعات الكويت.وقد أسفرت نتائج الدراسة الى التعرف علي واقع تدريس مقررات السباحه في كليتى التربية الرياضيه بالمنصورة والتربية الأساسية بالكويت، من خلال تقييم منهاج السباحة عن طريق استبانه التقييم المصممة من قبل الباحث، وجسدت الواقع الفعلى لمناهج السباحة للفرق الدراسية الأربعة قيد البحث.وفى ضوء النتائج يوصى الباحث اجراء مزيد من الدراسات التى تقارن بين تقييمات المناهج الدراسية المختلفة بين مجتمعات ودول عديدة سواء عربية أو أجنبية للاستفادة قدر الامكان من اختلاف تلك المدارس العلمية والاطلاع على ما هو جديد وحديث. ويوصي الباحث فى ضوء ما أسفرت عنه نتائج البحث، والاستخلاصات التى تم التوصل إليها، يوصى الباحث بالآتى:- بناء مناهج السباحه للفرق الدراسيه المختلفة فى ضوء المعايير الاكاديميه القياسيه لكليات التربية الرياضية سواء بالجامعات المصرية أو كليات التربية الأساسية بالجامعات الكويتية.- تطبيق المعايير الاكاديمية القياسيه الدولية فى تطوير المناهج العلمية للمواد النظرية والتطبيقية بكليات التربية الرياضية وكليات التربية الأساسية بالجامعات العربية.- استخدام طرق التدريس (الكلية، الجزئية، الكلية الجزئية، الجزئية الكلية، المحاضرة النظرية، المحاضرة العملية) لتدريس مناهج السباحه بكليات التربية الرياضية وكليات التربية الأساسية.- استخدام أساليب التدريس (الأوامر، الممارسة، التبادلى، الواجبات الحركية، الاكتشاف الموجه) لتدريس مناهج السباحه للفرقتين الأولى والثانية بكليات التربية الرياضية وكليات التربية الأساسية.