الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 384 |  |  |
| | | from | 384 | | |
المستخلص
هدف البحث إلى تعرف فاعلية برنامج قائم على التدريس الاستراتيجي النشط في إكساب مهارات تدريس اللغة العربية لدى الطلاب المعلمين بكليات التربية بالعراق؛ ولتحقيق هذا الهدف، اعتمد الباحث على المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي على عينة قوامها(60) طالباً وطالبةً من الطلاب المعلمين بالمرحلة الرابعة بكلية التربية بالعراق، تم اختيارهم عشوائيًا بواقع (30) طالباً وطالبةً للمجموعة التجريبية، و(30) طالباً وطالبةً للمجموعة الضابطة، وطبق الباحث بطاقة ملاحظة لمهارات تدريس اللغة العربية، قائمة على التدريس الاستراتيجي النشط من إعداد الباحث، وقد توصل البحث إلى النتائج التالية اولاً : وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة مهارات تدريس اللغة العربية لدى الطلاب المعلمين بكليات التربية بالعراق لصالح طلاب المجموعة التجريبية. ثانياً : وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيقين : القبلي والبعدي في بطاقة الملاحظة في الدرجة الكلية لكل مهارة من مهارات تدريس اللغة العربية لدى الطلاب المعلمين بكليات التربية بالعراق لصالح التطبيق البعدي. ثالثاً: ثبوت فعالية البرنامج المستخدم وتأثيره في إكساب مهارات تدريس اللغة العربية لدى الطلاب المعلمين بكليات التربية بالعراق. وقدم الباحث في النهاية عدداً من التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها.