الفهرس 
الفصل الأول: الإطار العام للدراسة:يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 204 |  |  |
| | | from | 204 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح للتنمية المهنية المستدامة لمديري مدارس التعليم الثانوي العام في ضوء بعض المداخل الإدارية الحديثة المستهدفة، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الدراسة ”المنهج الوصفي” بنمطيه الوصفي والتحليلي، واعتمدت على استبانة تم تطبيقها على عينة قوامها (61) من الوكلاء و(46) من مدراء مدارس التعليم الثانوي العام في محافظة المنوفية، وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج؛ أبرزها: اتفاق أفراد العينة على أن درجة أهمية استخدم المداخل الإدارية الحديثة في التنمية المهنية المستدامة لمديري مدارس التعليم الثانوي العام يتحقق (بدرجة كبيرة)، حيث بلغ المتوسط الحسابي العام (2.89)، واتفاق أفراد العينة على أن معوقات التنمية المهنية المستدامة لمديري مدارس التعليم الثانوي العام في ضوء بعض المداخل الإدارية الحديثة يتحقق (بدرجة كبيرة)، حيث بلغ المتوسط الحسابي العام (2.69).
الكلمات المفتاحية:
(التنمية المهنية المستدامة، التخطيط الاستراتيجي، إعادة هندسة العمليات الإدارية، الإدارة الإلكترونية).