الفهرس 
شكر و تقديريوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 222 |  |  |
| | | from | 222 | | |
المستخلص
هدفت الدراسه الحالية إلى تنمية مهارات اللغة التعبيرية لدى الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد وذلك من خلال برنامج قائم على تحليل السلوك التطبيقى ABA ، ولتحقيق هذه الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبى ، حيث تمثلت أدوات الدراسة فى الدليل التشخيصى والإحصائى الخامس DSM5 ومقياس جيليام التقديرى لتشخيص اضطراب طيث التوحد ، وبرنامج قائم على تحليل السلوك التطبيقى فى تنمية مهارات اللغة التعبيرية و إستمارة تسجيل تحقيق الهدف ، وإستمارة مقابلة للتقييم الوظيفى للسلوك (FAI) ، إستمارة تقييم أفضلية المعززات ، وتكونت عينة الدراسة من (5) أطفال من ذوى اضطراب طيف التوحد تراوحت أعمارهم من 6 : 8 سنوات بمركز أنا أستطيع لذوى الإحتياجات الخاصة بمدينة أسيوط ، وطبق البرنامج خلال 4 أشهر كاملة بواقع 3 جلسات أسبوعياً مدة الجلسة 45 دقيقة ، وقد أسفرت النتائج عن أن البرنامج القائم على تحليل السلوك التطبيقي ABA له تأثير متوسط على تنمية مهارة (التسمية) ، وتأثير كبير على تنمية مهارة ( الطلب) ، وتأثير متوسط على تنمية مهارة (التركيب اللغوى)، وتأثير كبير على تنمية مهارة (البراجماتيك) لدى الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد مما يدل على فاعلية البرنامج القائم على تحليل السلوك التطبيقى فى تنمية مهارات اللغة التعبيرية لدى الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد.
الكلمات المفتاحية : اضطراب طيف التوحد ، مهارات اللغة التعبيرية ، تحليل السلوك التطبيقى .