الفهرس 
الاطار العام للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 276 |  |  |
| | | from | 276 | | |
المستخلص
مشكلة الدراسة
تتحدد مشكلة الدراسة فى التساؤل الرئيس التالى
ما متطلبات توظيف مضامين التربية الدولية في التعليم قبل الجامعي بمصر لمواجهة التحديات المعاصرة؟
ويتفرع من هذا السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية الآتية:
1. ما الإطار المفاهيمي للتربية الدولية؟
2. ما الإطار الفكري للمضامين التربوية للتربية الدولية؟
3. ما أهم التحديات المعاصرة التي يواجهها التعليم قبل الجامعي في مصر وعلاقتها بالتربية الدولية في التعليم؟
4. ما الواقع الحالي للجهود المبذولة لتنمية المضامين التربوية للتربية الدولية في التعليم قبل الجامعي؟
5. ما الرؤية المقترحة لتوظيف مضامين التربية الدولية في التعليم قبل الجامعي في مصر لمواجهة التحديات المعاصرة؟
منهج الدراسة
اعتمدت الدراسة الحالية على المنهج الوصفى لملاءمته لطبيعة المشكلة – حيث يرمى لوصف واقع المشكلة كما هى مع تحديد الصورة التى يجب أن تكون عليه هذه الظاهرة.
أهداف الدراسة
تسعى الدراسة الحالية إلى التوصل لرؤية مقترحة لتوظيف المضامين التربوية للتربية الدولية في التعليم قبل الجامعي في مصر لمواجهة التحديات المعاصرة، وذلك من خلال التعرف على الإطار المفاهيمي للتربية الدولية، وإلقاء الضوء الإطار الفكري للمضامين التربوية للتربية الدولية، والتعرف على الواقع الحالي لتنمية المضامين التربوية للتربية الدولية في التعليم قبل الجامعي، وأهم التحديات المعاصرة التي يواجهها التعليم قبل الجامعي في مصر.