الفهرس 
الإطار النظري ومفاهيم الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 220 |  |  |
| | | from | 220 | | |
المستخلص
عنوان الدراسة: الخجل الاجتماعي وعلاقته ببعض الأفكار اللاعقلانية لدى المراهقات
(دراسة مقارنة)
هدفت الدراسة إلى:
1- تحديد العلاقة الارتباطية بين الخجل الاجتماعي والأفكار اللاعقلانية لدى المراهقات.
2- تحديد العلاقة الارتباطية بين الخجل الاجتماعي والأفكار اللاعقلانية لدى المراهقات بإختلاف مرحلة المراهقة (مراهقة مبكرة، مراهقة وسطى، مراهقة متأخرة )
تكونت عينة الدراسة الحالية من (300) طالبة مقسمة إلى ثلاث شرائح؛ تكونت الشريحة الأولى (وتمثل مرحلة المراهقة المبكرة) من (100) طالبة، وتراوحت أعمارهن بين (12: 13) عامًا، بينما تكونت الشريحة الثانية (وتمثل مرحلة المراهقة الوسطى) من (100) طالبة، وقد تراوحت أعمارهن بين (15: 16) عامًا، بينما تكونت الشريحة الثالثة (وتمثل مرحلة المراهقة المتأخرة) من (100) طالبة ، تتراوح أعمارهن بين (18: 19) عاماً.
أدوات الدراسة:
1- مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي الثقافي، إعداد الباحثة.
2- مقياس الخجل الاجتماعي. إعداد الباحثة.
3- مقياس الافكار اللاعقلانية للأطفال والمراهقين، إعداد s.Hooper , C.Layne 1983)) تعريب د/ معتز سيد عبدالله ، د/ محمد السيد عبد الرحمن (2002).
توصلت إلى النتائج التالية:
1- وجود علاقة ارتباطية موجبه بين الخجل الاجتماعي والأفكار اللاعقلانية لدى المراهقات.
2- وجود علاقة ارتباطية موجبه بين الخجل الاجتماعي والأفكار اللاعقلانية لدى المراهقات، بإختلاف مرحلة المراهقة (مراهقة مبكرة، مراهقة وسطى، مراهقة متأخرة).