الفهرس 
الإطار النظري والمفاهيم الأساسية للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 366 |  |  |
| | | from | 366 | | |
المستخلص
مستخلص الرسالة
هدفت هذه الدراسة إلى إعداد برنامج إرشادي باستخدام الأنشطة الفنية لخفض فرط الحركة وتحسين الانتباه لدى عينة من الأطفال ذوي التوحد، وقد تطلبت الدراسة قيام الباحثة بوضع تصور لبرنامج إرشادي باستخدام الأنشطة الفنية لخفض فرط الحركة وتحسين الانتباه لدى عينة من الاطفال ذوي التوحد، كما تطلبت أيضًا استخدام أداتا الدراسة المتمثلتان في مقياس كونرز لفرط الحركة (اعداد) عبد الرقيب أحمد البحيري 2011– ومقياس تحسين الانتباه للأطفال اضطراب التوحد إعداد الباحثة.
وقد تمثلت عينة الدراسة في مجموعة من الأطفال التوحديين وبلغ عددها (8) أطفال من الأطفال التوحديين تم تقسيمهم إلى (4) أطفال مثلوا المجموعة التجريبية، و(4) أطفال مثلوا المجموعة الضابطة، وقد تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (8-12) سنة، وتتراوح نسب ذكائهم ما بين (50 - 70) درجة على مقياس ”ستانفورد بينيه” الصورة الخامسة.
وقد أظهرت نتائج هذه الدراسة فاعلية البرنامج الإرشادي باستخدام الأنشطة الفنية في خفض فرط الحركة وتحسين الانتباه لدى عينة من الأطفال التوحديين.
الكلمات المفتاحية
البرنامج الإرشادي Counseling program
الأنشطة الفنية Technical activities
فرط الحركة Hyperactivity
تحسين الانتباه Improve attention
الأطفال التوحديين Children with autism