الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 326 |  |  |
| | | from | 326 | | |
المستخلص
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات توظيف تطبيقات التعلم السحابي لدى معلمي الرياضيات في دولة الكويت من خلال التعرف على فاعلية أنماط تقديم محتوى التدريب التشاركي، واستخدم المنهج الوصفي لإعداد الإطار النظري وأدوات القياس وتفسير النتائج، والمنهج التجريبي لإجراء تجربة البحث، وتمثلت عينة البحث في معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت، وعددهم (60) معلم، وتم وضعهم في مجموعتين تجريبيتين (الإنفوجرافيك – الفيديو التفاعلي) بواقع (30) معلم لكل مجموعة، وتمثلت أدوات القياس في (اختبار تحصيلي – بطاقة ملاحظة) طُبقت قبلياً وبعدياً، وبعد إجراء عمليات التحليل الإحصائي أظهرت نتائج البحث أن: المجموعة التجريبية الثانية التي تدربت بنمط تقديم محتوى التدريب التشاركي (الفيديو التفاعلي) تفوقت عن المجموعة التجريبية الأولى التي تدربت بنمط تقدم محتوى التدريب التشاركي (الإنفوجرافيك) في الجانبين المعرفي والأدائي في التطبيق البعدي لأدوات القياس، وانتهى البحث بعرض مجموعة من التوصيات، والتي منها ضرورة الاستفادة من بيئة التدريب التشاركية على نطاق واسع، وانتهى البحث بعرض مجموعة من البحوث المقترحة.