الفهرس 
الفصل الأول : مشكلة الدراسة ( تحديدها وخطة دراستها)يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 459 |  |  |
| | | from | 459 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى :-
1) تطوير منهج الكيمياء في ضوء معايير التطبيقات الحياتية للكيمياء لطلاب الصفوف الثلاثة بالمرحلة الثانوية .
2) إعداد وحدة دراسية من المنهج المُطَـوّر المصوغة في ضوء نموذج الفورمات (4MAT) لمكارثي.
3) تعرّف فاعلية الوحدة الدراسية المُطَوّرة المصوغة في ضوء نموذج الفورمات (4MAT) في تنمية الدافعية العقلية لطلاب المرحلة الثانوية.
4) تعرُّف فاعلية الوحدة الدراسية المُطَوّرة المصوغة في ضوء نموذج الفورمات (4MAT) في تنمية الوعي الكيميائي لطلاب المرحلة الثانوية.
توصلت الدراسة إلى ما يلي :-
عدم تحقق مؤشرات معايير التطبيقات الحياتية في مناهج الكيمياء للصفوف الثلاثة بالمرحلة الثانوية بنسبة (71%) ، وأن عدد التطبيقات المتضمنة بمحتوى هذه الكتب هي (47) تطبيق من (176) تطبيق حياتي بنسبة (27%) .
بناء الإطار المُطَوّر (Frame Work) لمنهج الكيمياء في ضوء معايير التطبيقات الحياتية لطلاب المرحلة الثانوية بالصفوف الثلاثة.
عدم وجود فاعلية لتدريس وحدة الكيمياء الصناعية باستخدام نموذج الفورمات (4MAT) لمكارثي على الدافعية العقلية لدى طالبات مجموعة الدراسة .
وجود أثر لتدريس وحدة الكيمياء الصناعية باستخدام نموذج الفورمات (4MAT) لمكارثي على الوعي الكيميائي بمحاوره الثلاثة لدى طالبات مجموعة الدراسة.