الفهرس 
مدخل إلى البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 32 |  |  |
| | | from | 32 | | |
المستخلص
أهداف البحث :
يهدف البحث الي معرفة مايلي :
1. الفروق بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي علي مقياس إستراتيجيات ماوراء الذاكرة ومقياس دافعية التعلم ومقياس السعة العقلية .
2. تأثير متغيري النوع (ذكور- إناث) والتخصص (علمي – أدبي) وتفاعلاتهما علي كل متغير من متغيرات البحث : استرتيجيات ماوراء الذاكرة والسعة العقلية ودافعية التعلم كل علي حده .
3. نسبة إسهام أبعاد استراتيجيات ماوراء الذاكرة في دافعية التعلم والسعة العقلية لطلاب كلية التربية جامعة المنيا.
نتائج البحث :
1. توجد فروق ذات دالة احصائية عند مستوي (0.01)بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي علي مقياس إستراتيجيات ماوراء الذاكرة ، ومقياس دافعية التعلم ومقياس السعة العقلية.
2. توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوي (0.01) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي البعدي لصالح التطبيق البعدي علي مقياس استراتيجيات ماوراء الذاكرة ومقياس دافعية التعلم ومقياس السعة العقلية.
3. توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوي (0.01) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والتتبعي لصالح التطبيق التتبعي علي مقياس استراتيجيات ما ماوراء الذاكرة ، ومقياس دافعية التعلم ومقياس السعة العقلية.
4. عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي والتتبعي علي مقياس استراتيجيات ماوراء الذاكرة ، ومقياس دافعية التعلم ومقياس السعة العقلية.