الفهرس 
الاطروحات المنهجية للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 258 |  |  |
| | | from | 258 | | |
المستخلص
تنصرف مشكلة الدراسة من رؤية الباحثة نحو أنماط القيادة وصلتها بجودة الأداء الإدارى وبالنظر إ لى تميز قطاع التعليم بعامة ، والتعليم الجامعى بخاصة بطابع مميز سواء فى جانب القيادة أومتطلبات الأداء الإدارى و تكرر فى الأوساط العلمية مصطلح ” القيادة الأكاديمية ” وهو أسلوب إدارى متطور يسمى أسلوب الزمالة
فأصبح من الضرورة فهم طبيعة القيادة الأكاديمية داخل الأقسام Collegial Style ” العلمية والكليات بالجامعة ذلك بعد تطبيق إدارة الجودة الشاملة بالجامعا ت . ويركز هذا البحث على الكشف عن أنماط القيادة الأكاديمية . فعميد الكلية هو قائد داخل الكلية ولكنه عضو فى مجلس الجامعة . ويلاحظ وجود قدر من التداخل بين الممارسات والأدوارالأكاديمية والإدارية. وبعد تعديل قانون تنظيم الجامعات رقم ٨٤ بشأن أختيار عمداء ا لكليات بالانتخاب وتطبيق مشروعات التطوير المستمر والتأهيل للاعتماد بالجامعة. أهتمت الدراسة تحديدا بتقييم أنماط قيادة العمداء وتأثيرها وتأثرها بتطبيق ثقافة الجودة ورفع كفاءة وجودة الأداء الإدارى تجاة الوكلاء ورؤساء الأقسام والهيئة.